L’association 5E a été créée en novembre 2013. Depuis 10 ans, elle œuvre au service de l’écriture manuscrite.

Formations pour les enseignants, articles, livres de pédagogie…  tout est fait pour que l’écriture cursive revienne au cœur de l’école. Il s’agit bien d’inverser la tendance qui depuis quelques années la relègue à une place accessoire. Pour rappel, un rapport de l’éducation nationale daté de 2016 révèle que le temps d’apprentissage du geste graphique au CP est descendu à 16 minutes par semaine. Un temps largement insuffisant pour appréhender toute la complexité de cet apprentissage.

Près de 100 graphopédagogues ont également été formés par l’association 5E. La majorité est installée en libéral. Ces professionnels de l’écriture font partie du réseau des graphopédagogues 5E. Ils ont pu bénéficier d’une formation certifiée Qualiopi et certifiante car elle est inscrite au Répertoire spécifique de France Compétences. Leur rôle ? Accompagner toute personne qui souffre de difficultés avec son écriture.

Des enfants, des adolescents, des adultes trouvent ainsi des solutions à leurs problèmes, de quelques types qu’ils puissent être. Douleurs, illisibilité, lenteur, rejet de l’écriture…, chaque situation est unique.

En cette année anniversaire, l’association 5E a décidé de réaliser et de promouvoir 10 vidéos. Chacune d’entre elle aborde un sujet précis. La première présente d’abord l’association. Puis, à travers notamment un certain nombre de portraits, on peut découvrir un graphopédagogue, ainsi qu’une thématique particulière. C’est la graphopédagogie au fil des mois.

J’ai la chance d’être le 5ème portrait paru cette année. J’aborde le rejet de l’écriture et les dommages que cela peut entrainer dans la scolarité d’un élève, alors même que des solutions existent. Ces blocages doivent être d’autant plus pris au sérieux chez les adolescents. Il faut à tout prix éviter que des difficultés avec leur écriture n’entraine un rejet général de l’école. Des solutions efficaces existent.

Alors, n’oubliez pas, il n’est jamais trop tard pour rééduquer son écriture.