Le colloque annuel de l’association 5E s’est tenu à Paris du 21 au 23 octobre 2023. Cette année était très particulière pour la 5E puisque c’était également l’occasion de fêter les 10 ans de l’association. De nombreux membres avaient ainsi fait le déplacement. Près de 40 graphopédagogues 5E venus des 4 coins de France et même de Belgique se sont réunis pour échanger, pour travailler mais aussi pour fêter cet anniversaire.
Se retrouver, se rencontrer
Le samedi matin a été consacré au traditionnel speed dating de l’association. Ces 2 heures ont permis à chaque graphopédagogue de faire connaissance avec les nouveaux adhérents, de retrouver des collègues géographiquement éloignés mais aussi de prendre des nouvelles des autres membres. Un moment précieux pour la 5E. En effet, même si des échanges réguliers ont lieu tout au long de l’année en visio ou sur notre forum, rien ne vaut les discussions « en vrai » !
Se former
Les choses sérieuses ont commencé l’après-midi avec 2 conférences particulièrement intéressantes. Tout d’abord, Laurence Pierson, formatrice en écriture-lecture et membre fondateur de notre association nous a présenté une intervention sur la fluence en écriture. Le format correspondait à une formation telle qu’elle pourrait être proposée à des enseignants de cycle 3.
Au programme, la présentation des outils qui permettent d’évaluer une écriture, des exercices de mise en situation, l’analyse des causes de la lenteur et bien sûr des conseils afin de faire progresser les élèves.
Un chercheur au CNRS, Jérémy Danna
Puis, Jérémy Danna neuropsychologue et chercheur au CNRS en sciences cognitives est venu apporter un éclairage scientifique à nos pratiques. Après être revenu sur ce qui faisait la spécificité de l’écriture, il s’est attaché à définir les conditions de son apprentissage. Il nous a également présenté les différentes aires cérébrales impliquées dans cette activité.
Cette conférence a validé les options choisies par la méthodologie 5E dans la prise en charge des écritures dysgraphiques. Ainsi, travailler sur le mouvement générant l’écriture est tout aussi essentiel que d’apprendre à partir de la trace laissée par l’écriture. D’autre part, si améliorer l’écriture permet bien évidemment de dégager plus de capacité attentionnelle, ce qui aide à mieux rédiger, l’inverse est aussi vrai. Une étude menée sur l’écriture d’élèves de CP confirme ainsi qu’un enfant qui progresse dans son orthographe améliore également son écriture au sens graphique du terme. Enfin, les recherches de Jérémy Danna sur l’utilisation de la musique et sur la sonification des gestes confirment ce que nous avions pressenti. Le travail mené par la 5E sur le guidage vocal est bien une étape supplémentaire dans la prise en charge des difficultés d’écriture. Cela nous encourage à poursuivre dans ce sens.
Un grand merci à Jérémy Danna pour cette conférence très riche et qui nous a tous enthousiasmés.
Un colloque pour fêter nos 10 ans
A l’issue de cette après-midi bien studieuse, les membres de l’association 5E ont alors profité d’une soirée particulièrement festive. Tout d’abord, un apéritif auquel avaient été invités les différents partenaires de la 5E a permis de se retrouver au cours d’un moment fort convivial.
Puis, les graphopédagogues 5E se sont dirigés vers la péniche Antipode afin de fêter joyeusement les 10 ans de l’association.
Pour cette occasion, la commission chargée de l’organisation du colloque avait mis les petits plats dans les grands. Tout avait été pensé pour permettre à tous de passer une très bonne soirée : un buffet délicieux, des verres bien remplis, des gâteaux pour les gourmands ! Une musique entrainante pour faire chauffer le dance floor et des accessoires amusants pour nous aider à fixer ces bons moments dans nos mémoires et sur les photos…
Il faut dire qu’à cette occasion, nous arborions tous fièrement notre « touch 5E » !
Un dimanche sous le signe du partage…
Pour se réveiller en douceur le dimanche matin, un temps d’échanges était prévu. Un moment informel, mais essentiel ! Plus de 25 graphopédagogues ont ainsi présenté tour à tour un outil issu de leur cabinet.
Petits jeux pour travailler un point particulier ou pour remotiver les élèves, fiches d’exercices personnalisées, documents conseils, listes de mots… jusqu’aux jurons du capitaine Haddock ! Plein de trucs et astuces partagés afin d’aider chacun à trouver la juste approche qui conviendra à chaque élève. Un moment à la fois très drôle et très intéressant et des ressources précieuses qui seront mises à disposition de tous les graphopédagogues 5E sur la drop box de l’association.
… et du travail
L’après-midi s’est ensuite ouvert sur une session de travail collaboratif. Après une première partie consacrée au bilan du travail des différentes commissions établies lors du colloque 2022, de nouvelles lignes directrices ont été dressées.
Certaines commissions en charge de l’organisation interne de l’association ont bien sûr été reconduites et renouvelées. De plus, en cette année anniversaire, une attention toute particulière a été donnée à la communication de la 5E. L’objectif est d’avoir le plus de visibilité possible et de faire de notre association une référence incontournable dès lors qu’il est question d’écriture. Chaque groupe s’est alors sérieusement mis au travail, travail qui sera poursuivi au cours de l’année, en bénéficiant du renfort des membres de l’association qui n’avaient malheureusement pas pu assister au colloque.
Rythme et musique au service de l’écriture
Le lundi matin a été consacré au rythme et à la musique. Tatiana De Barelli, conférencière chez Educ’Art, est en effet venue partager ses recherches et ses pratiques autour de la musique. A travers toute une série d’exercices pratiques, les graphopédagogues 5E ont pu expérimenter comment utiliser la musique et le rythme au cours d’une rééducation de l’écriture. Au-delà de l’aspect ludique visant à réconcilier les élèves avec leur écriture, la musique leur fait aussi travailler l’attention et elle permet de les décontracter et de les remotiver. D’autre part, à travers un exercice de percussions corporelles, nous avons appréhendé une nouvelle forme de codage mixant le visuel, le sonore et le geste.
Travailler avec la musique ou rythmer par une pulsation les exercices de graphopédagogie nous offre ainsi un nouveau champ d’expérimentation afin que l’écriture de nos élèves puissent gagner en vitesse en fin de rééducation.
Une conférence très intéressante et des pistes de travail prometteuses ont ainsi permis de clore joyeusement et en musique ce colloque 2023.
Nourris par ces moments d’échanges et de bonne humeur, les graphopédagogues 5E sont alors retournés dans leur région, à leur travail, bien décidés à se retrouver l’an prochain pour le colloque 2024 !